Matière et Révolution

Articles

• Niger : des milliers de manifestants contre le trust nucléaire français Areva

  13 octobre 2013, par Robert Paris

  Lire ici sur l’occupation militaire du Niger par la France et l’occupation nucléaire par Areva
  Niger : manifestation contre Areva
  Alors que les troupes françaises ont occupé le Niger (en même temps que le Mali) pour y conforter la mainmise de la France sur l’uranium, alors que la France y a fait et défait les dictateurs, la population a commencé à contester cette occupation colonialo-nucléaire.
  Plusieurs milliers de personnes ont manifesté à Arlit pour la défense de l’emploi et (...)

  
  

• Réponse au camarade Gorter

  13 octobre 2013, par Robert Paris

  La réponse de Trotsky

  
  

• Politique et morale

  12 octobre 2013, par Robert Paris

  Marx dans « Le Manifeste communiste » :
  « Ce bouleversement continuel de la production, ce constant ébranlement de toutes les conditions sociales, cette insécurité et cette agitation perpétuelles distingue l’époque bourgeoise de toutes les précédentes. Toutes les institutions traditionnelles et figées, avec leur cortège d’idées admises et de croyances vénérées, se dissolvent ; celles qui les remplacent deviennent caduques avant d’avoir pu s’ossifier. Tous les usages, anciens et nouveaux, (...)

  
  

• « Rien ne se perd, rien ne se crée, tout se transforme. »

  11 octobre 2013, par Robert Paris

  « Rien ne se perd, rien ne se crée, tout se transforme. »
  Il est courant de considérer cet adage comme le nec plus ultra des sciences physiques, chimiques, biologiques et pourtant….
  Pourtant il convient d’examiner ce que l’on entend par là….
  Cela semble signifier que l’énergie est toujours inchangée et ne fait que changer de forme, que la matière est elle-même fondamentalement inchangée, préexiste à tout changement, se retrouve à la fin de toute transformation.
  Il convient de dire (...)

  
  

• L’espèce humaine, comme produit du développement inégal et combiné de la vie animale

  11 octobre 2013, par Robert Paris

  L’espèce humaine, comme produit du développement inégal et combiné de la vie animale
  Bien des auteurs ont recherché à dater la naissance de l’espèce humaine. Ils ont suivi pour cela les diverses espèces proches de l’homme actuel et se sont interrogé sur le critère nécessaire pour dire à partir de quand on pouvait parler d’homme. La question n’a jamais pu être tranchée car les critères sont discutables. On ne peut même pas être certain que les espèces proches de l’homme et dont on a (...)

  
  

• La contre-révolution triomphe au Mali

  10 octobre 2013, par Robert Paris, Tiekoura Levi Hamed

  IBK POUR LE BONHEUR DES RICHES MALIENS...La contre-révolution triomphe au Mali
  L’élection du nouveau président malien IBK n’aura pas tardé à montrer ses fruits : le Gal Dahirou, le chef d’Etat major général des armées, a envoyé des hommes pour neutraliser les responsables de la révolte des petits soldats de Kati. Il a notamment fait désarmer le Capitaine Sanogo, qui n’est pas arrêté mais devra quitter Kati, et, parmi les soldats arrêtés, on site Youssouf Traoré et Amadou Konaré, anciens (...)

  
  

• Le peuple anglais a-t-il des bonnes raisons de faire de la royauté une fierté nationale ?

  10 octobre 2013, par Robert Paris

  Le peuple anglais a-t-il des bonnes raisons de faire de la royauté une fierté nationale ?
  Traduisez le slogan royal anglais, « the king can do no wrong », par
  « qu’il tue, viole, vole, pédophilise ou martyrise, c’est mon roi (ou ma reine) et il n’a fait aucun mal ! »
  Non seulement la royauté mais l’Etat anglais dit bourgeois démocratique tiennent à maintenir la fiction selon laquelle l’existence de la royauté aurait une grande importance dans la stabilité et la conception même du (...)

  
  

• Les utopistes, les socialistes et l’éducation

  9 octobre 2013, par Robert Paris

  Les utopistes, les socialistes et l’éducation
  Un extrait de Charles Fourier, Le Nouveau Monde Industriel et Sociétaire, 1829
  « Éducation des lutins par les bonnins et bonnines
  Nous passons à la période d’initiative en industrie et en Attraction industrielle, sans laquelle tout est faux en éducation ; car le premier des trois buts de l’homme étant la richesse ou le luxe, on peut dire que son éducation est faussée et qu’il se dirige à contresens, si dès les premiers pas, dès l’âge (...)

  
  

• Makarenko, un pédagogue russe

  9 octobre 2013, par Robert Paris

  "La tâche du pédagogue est d’aborder chaque être humain avec une hypothèse optimiste au risque de se tromper."
  "La plus grande exigence possible à l’égard de chaque individu mais aussi le plus grand respect possible de chaque individu. Aucun but d’éducation qui soit purement individuel sans être aussi un but collectif, partagé et appuyé par la collectivité. Une collectivité scolaire autogérée, auto-disciplinée et rejetant les châtiments corporels et psychologiques. Et aussi sans aucune (...)

  
  

• Révolution, stalinisme et éducation

  9 octobre 2013, par Robert Paris

  Lire ici

  
  

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